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把黨支部主(zhu)體作用發揮(hui)好

—— 三論深(shen)化“兩學一做”學習教育

　　一名黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)一面旗，一個(ge)支(zhi)(zhi)部(bu)一堡壘。我(wo)們有8800多(duo)(duo)萬(wan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)、440多(duo)(duo)萬(wan)個(ge)基層黨(dang)(dang)(dang)組織，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊(dui)伍和黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)建設狀況如何(he)，直接關系(xi)到黨(dang)(dang)(dang)的(de)創造力、凝(ning)聚力、戰斗力。“治小者不可以怠，怠則廢。”深化(hua)“兩學一做”學習教(jiao)育，很重要的(de)一點(dian)，就是把(ba)(ba)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)的(de)主體作用發揮出來，讓黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)把(ba)(ba)“集(ji)結號(hao)”吹起來。

　　發揮黨(dang)支(zhi)部主體作用和(he)基本功能(neng)，推動思想政治建設(she)抓在日常、嚴在經常，是(shi)(shi)這次學習教(jiao)育(yu)的(de)一(yi)大特色。黨(dang)中央(yang)提出以黨(dang)支(zhi)部為基本單位來開(kai)展(zhan)學習教(jiao)育(yu)，是(shi)(shi)對黨(dang)員(yuan)經常性(xing)教(jiao)育(yu)規律的(de)把握和(he)運用，也(ye)是(shi)(shi)對黨(dang)支(zhi)部基本職能(neng)的(de)堅(jian)持和(he)“回歸”。給基層(ceng)黨(dang)組織結合實際開(kai)展(zhan)學習教(jiao)育(yu)留出空間(jian)，把“處方權”往下放，讓基層(ceng)當“小郎(lang)中”，為的(de)正(zheng)是(shi)(shi)發揮黨(dang)支(zhi)部的(de)積極性(xing)、主動性(xing)和(he)創造性(xing)，防止(zhi)“一(yi)張處方用到底”“一(yi)個藥方治百病”。

　　發(fa)揮黨(dang)(dang)支部(bu)的(de)主體(ti)作用，一個重要(yao)(yao)依托(tuo)，是(shi)(shi)堅持和運(yun)用好(hao)“三會一課”、組(zu)織生(sheng)活會、民主評議黨(dang)(dang)員等基(ji)本制(zhi)度(du)。這(zhe)些制(zhi)度(du)，是(shi)(shi)我(wo)們黨(dang)(dang)在長期(qi)的(de)黨(dang)(dang)內政治生(sheng)活和黨(dang)(dang)員教育管理中(zhong)探索形(xing)成的(de)。黨(dang)(dang)中(zhong)央印發(fa)的(de)學(xue)習教育方案提出的(de)許多措施，就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)些制(zhi)度(du)的(de)具體(ti)運(yun)用。有的(de)地方結(jie)合(he)實際探索了一些好(hao)做(zuo)法好(hao)經驗(yan)，促進了學(xue)習教育的(de)進一步深化。但需要(yao)(yao)注意(yi)的(de)是(shi)(shi)，“三會一課”等基(ji)本制(zhi)度(du)有規定的(de)時間要(yao)(yao)求，黨(dang)(dang)支部(bu)要(yao)(yao)按(an)季度(du)、按(an)月份(fen)安(an)排好(hao)、組(zu)織好(hao)。既要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)“規定動作”，又要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)“自選動作”，學(xue)習教育才(cai)能(neng)開展得(de)風生(sheng)水(shui)起。

　　發(fa)(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)的(de)主體作(zuo)(zuo)用(yong)，還要(yao)激(ji)發(fa)(fa)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)和(he)(he)廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員的(de)創(chuang)(chuang)新活力。有(you)的(de)建立黨(dang)(dang)(dang)(dang)員活動日制度、開(kai)展互動式情景式黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)，有(you)的(de)車間班(ban)組(zu)利(li)用(yong)午休、班(ban)前班(ban)后開(kai)展“微(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)”，有(you)的(de)舉辦(ban)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員論壇(tan)、開(kai)發(fa)(fa)運用(yong)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員小書包”手機軟件，有(you)的(de)利(li)用(yong)信息(xi)網絡(luo)平臺(tai)開(kai)展學(xue)習(xi)(xi)教育，有(you)的(de)利(li)用(yong)“兩(liang)微(wei)一(yi)端”組(zu)織流動黨(dang)(dang)(dang)(dang)員網上學(xue)習(xi)(xi)、異地學(xue)習(xi)(xi)。凡此種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新方法和(he)(he)形(xing)式，把學(xue)習(xi)(xi)教育開(kai)展得有(you)聲(sheng)有(you)色。對(dui)于(yu)規(gui)模龐大、分布(bu)廣泛、情況各異的(de)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支部(bu)來(lai)說，就是(shi)要(yao)結(jie)合自身實際善于(yu)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)造(zao)，只要(yao)是(shi)有(you)利(li)于(yu)推動學(xue)習(xi)(xi)教育、有(you)利(li)于(yu)加強黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)的(de)好途徑好載(zai)體，都(dou)可(ke)以為我所(suo)用(yong)。當然，強調創(chuang)(chuang)新，不(bu)是(shi)為創(chuang)(chuang)新而創(chuang)(chuang)新，必須堅持手段服從目(mu)的(de)、形(xing)式服從內容，否(fou)則就會變成(cheng)形(xing)式主義、搞“花(hua)架子”。

　　“關鍵時(shi)刻，生死關頭，黨員(yuan)干部就是(shi)我(wo)們的主(zhu)心骨啊(a)！”汛期(qi)受災(zai)群眾的心聲，彰顯著“兩學一做”學習(xi)教育的成效。每個(ge)黨支部發揮好主(zhu)體(ti)作用，推動每一個(ge)黨員(yuan)提振精(jing)氣神、展示(shi)新作為，走在前列、干在實(shi)處，黨的根基就會更加牢固(gu)。

（來源(yuan)：2016年(nian)8月24日《人民日報(bao)》1版）